中班美术教案

时间:2024-05-17 21:40:15
【精华】中班美术教案四篇

【精华】中班美术教案四篇

作为一名教职工,时常需要用到教案,借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编帮大家整理的中班美术教案4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

中班美术教案 篇1

活动目标:

1.了解染纸的由来和染纸过程。

2.学会用不同的折纸方法和染色方法。

3.乐于参与活动,感受积极动手操作的乐趣。

活动准备:

1.已染好的纸。

2.各色的颜料、托盘、棉棒、宣纸。

活动过程:

一、教师出示各种染纸作品。

1、师:今天老师带来了许多非常奇特的美术作品跟你们分享,我们一起来欣赏一下吧。

2、提问:小朋友你们谁知道这些作品是怎样制作出来的?请幼儿谈一谈。

它们不是画出来的,而是染出来的,那小朋友你们想不想也制作一张特别的纸巾呢?那我们一起来制作吧。

二、介绍材料和染纸的方法。

1、介绍材料:小朋友看我手里拿的是什么?宣纸。宣染用的材料有宣纸和各种水粉颜料,选用宣纸是因为它吸水力特别强。盘子里是水粉颜料。还有棉棒,这些都是染纸需要的材料。

2、讲折纸方法:现在老师讲一下染纸的步骤,首先将宣纸折起来,折的方法有好多种,比如可将纸折成正方形、三角形、卷成长的等,这样可以染出各种不同的图案。今天主要学习对边折和对角折。折好后然后用棉棒占上水粉颜料,让颜料印到纸的一边上,马上拿起让颜料自然阴开。然后在染下一个边,每次染选择1-2种颜色。染好后将纸轻轻地打开,晾干即可。染角的,它是指将纸的每个角都染上不同的颜色,染的步骤跟染边一样,。第三种是边跟角都染,你可以染两个角,一个边:也可以一个角两个边随意。

3、老师今天为小朋友准备了许多的"小手绢",请所有的小朋友都来尝试一下,看谁染的"手绢"最漂亮,小朋友愿意吗?在染之前先请有只小兔子要和小朋友说句话,一起来听听吧。(出示幻灯片)小朋友一起来染"手绢"吧,三、幼儿染纸。教师巡回指导。

四、教师评价。

比一比看谁染的漂亮,让染的好的小朋友谈一谈是怎么染的,用的什么方法。今天小朋友都学会了宣染,而且染出了这么多漂亮的"小手绢",你们表现的真棒。下学后可以把你染好的纸巾送给你的爸爸妈妈五、 随音乐收拾材料。

中班美术教案 篇2

【活动目标】

1.通过拼摆和拓画的方式创作动态各异的牛。

2.对拓印活动感兴趣。

【活动准备】

各种形态的牛的图片若干张,《小朋友的书·美工》,胶水、铅笔、彩色纸

【活动过程】

一.引题,出示图片

师:我们班今天来了一个小伙伴,这是谁啊?

二.观察牛的各种动态,进行拼摆。

1.观察牛的各种动态

师:小朋友们,你们看,站着的牛,它的头朝哪个方向?它的腿是什么样的?它的尾巴又是怎么样的?趴着的牛,它的头朝那个方向?它的`腿是是么样的?牛的尾巴又是怎么样的?跑着的牛,头的方向可以有什么样的变化?尾巴又是什么样的?

2.拼摆各种形态的牛

师:请小朋友把手中的牛进行拼贴。可以拼贴成走路的牛,也可以拼贴成跑步的牛,喝水的牛······(提醒幼儿先放牛的身体,再放牛的头,接着放牛的尾巴和四肢,并用胶水或者双面胶粘贴)

三.拓印画

1.师:我们要将拼贴好的牛变成拓印画。先把牛放在桌子上,拿一张白纸放在牛上面。一只手按住白纸和牛,一只手把铅笔横过来,来回涂。在涂的时候,手一定要压住白纸。铅笔朝着一个方向来回涂。

2.幼儿操作,教师巡回指导。

四.欣赏作品

师:请你来说一说。你的牛在做什么?你喜欢哪一幅,为什么?

中班美术教案 篇3

活动目标:

学习用点、线组合的方法装饰手帕,感受和表现对称的美丽。

活动准备:

1、收集各种印染的和有左右对称图案的花手帕或图片资料。

2、幼儿用书《花手帕》、水彩笔、收集的手帕等。

  活动重点:了解对称的排列规则

  活动难点:学习用对称的方法装饰手帕。

活动过程:

1、欣赏、感受:

幼儿交流展示收集的各种手帕,并欣赏图案的对称美:“谁愿意介绍自己收集的花手帕或美丽的图片?”

2、讨论、交流:

(1)“说说自己最喜欢哪一块手帕?为什么?”

“手帕上的花纹怎样排列比较好看?”

“手帕上的花纹颜色怎样搭配比较好看?”幼儿操作实践:幼儿设计自己喜欢的手帕花纹。

(2)实例交流演示:选择幼儿设计的不同花纹、色彩的手帕进行演示,交流不同手帕的设计和印染方法。(重点讨论中心花纹和四边花纹的排列规则和色彩搭配)。

(3)幼儿继续绘画,教师巡回知指导。

3、作品展示:

把手帕图案展示在教室的区域内,幼儿互相学习和欣赏,并评选哪块手帕最漂亮。

中班美术教案 篇4

活动目标:

1.能用已掌握的搓、团圆、捏、压印等技能,制作出故事中出现的形象。

2.大胆创作,充分想象,注意细节刻画。

3.理解故事内容,能说出几种水果的味道,知道再好吃的东西也不能贪吃。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备:

1.幼儿对常见水果有一定的感性经验。

2.多媒体课件:小蛇多多。

3.小蛇、蝴蝶、香蕉、葡萄、苹果和西瓜的图卡若干。

4.各种废旧材料(如梳子、纽扣、瓶盖、牙签等)。

5.陶泥人手一份。

活动过程:

1.故事导入。

(l)教师:美丽的秋天到了,小蛇多多想到外面去玩,于是它和妈妈打了个招呼便出门了。(播放多媒体课件)

(2)幼儿分段欣赏故事。

(3)完整欣赏故事,表演故事情节。(播放多媒体课件)

教师:小蛇多多和小蝴蝶真有趣!让我们再来听听故事,学学它们的样子。

(4)讨论:如果你看见这么多好吃的东西,你会怎么做呢?为什么?

幼儿在一个自由、宽松的语言环境中勇于表现自己的见解,从而加深对故事内容的了解,为下面的陶艺制作起到了较好的铺垫作用。

(5)幼儿分角色表演故事。

2.师幼共同交流、探讨故事中的形象以及制作方法。

(1)教师:今天我们要用泥巴来制作故事中的小蛇、苹果、香蕉、葡萄、西瓜和蝴蝶。做好以后,就用你的作品表演《小蛇多多》的故事,好吗?

(2)师幼共同讨论制作方法。

教师:我们可以怎样制作这些东西呢?(幼儿讨论,教师可诸个别幼儿示范自己的方法)

(3)教师:看看桌子上有什么?你们可以用什么来制作水果上的花纹或小动物的眼睛呢?让我们来试试吧!

要点提示:

对幼儿的各种尝试,教师都应给予关注,并视情况提出更好的建议。鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表现自己的情感、理解和想象,尊重生每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐。

3.幼儿制作,教师巡回指导。

4.幼儿展示自己的作品,边摆弄边讲述故事。

活动建议:

活动延伸布置“小蛇多多”故事墙,让幼儿随时随地看着图片说说、讲讲。

活动反思:

在展示环节,幼儿拿着自己的陶艺作品,心情无比快乐,个个滔滔不绝地讲起了故事的内容。教师应鼓励幼儿保持和形成自己独有的风格,不追求作品最后达到的精美性,而是其思想的独特性、想象的广阔性和创新的大胆性,处处体现各方面教育内容的互动。通过该活动,幼儿的语言能力、创新意识、动手能力等有了很大的发展,同时体验到成功的喜悦。

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