大班教案

时间:2024-05-18 12:48:20
有关大班教案四篇

有关大班教案四篇

作为一位不辞辛劳的人民教师,就有可能用到教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢?以下是小编精心整理的大班教案4篇,欢迎阅读与收藏。

大班教案 篇1

活动目标

1、了解故事中出现的所有场景以及空间关系,明确图画中的总分关系。

2、发现图画中页与页之间的关联线索,对后续情节进行预测。

活动准备:遮挡住文字的大书

活动过程

一、导入活动

谈话:与幼儿一起谈谈农村与市区风景的不同

二、阅读图画

封面:这里有一只小青蛙,它住在哪里?(指读书名)它住在池塘里,池塘周围有什么?漂亮吗?青蛙小的时候也不知道自己周围的环境是什么样的,你知道为什么吗?当它还是小蝌蚪时,它必须在水里生活,看不到池塘外面的世界,可是它找到了一个好办法,你们知道是什么办法吗?我们一起来看看这本书吧。

第一页:这是青蛙小时候的样子,还是小蝌蚪,它住在池塘里,它看到池塘周围有什么?还能看到其它的吗?为什么?

第二页:现在谁来了?小刺猬从哪里过来?为什么?小蝌蚪看到刺猬来了,心情会怎么样?它们会说什么呢?

第四页:现在谁来了?猴子身上有什么?你猜猜它刚才去了哪里?小蝌蚪会对猴子说什么呢?

第六、八、十页,同样这样提问

(翻回第二页)刚刚小朋友说,小刺猬去采了果子,它肯定经过了有一大片果树的地方,小猴子经过了有香蕉树的地方,小熊经过了有蜜蜂的地方,小兔子去采了萝卜,我们回去看看你们猜得对不对?

第三页:果然有这么多的果子啊,这些是什么果子呢?小蝌蚪知道这里有果子吗?为什么?它是怎么知道的?旁边是什么地方呢?谁刚才经过了有香蕉树的地方?

第五页:这里有这么多的香蕉啊!旁边是什么地方呢?谁刚才经过了有蜜蜂的地方?

第七页:同上

第九页:兔子刚刚在这块地里拔了萝卜,萝卜地旁边是什么呢?

第十一页:这个伐木场是什么样的?他们用什么工具?如何运送木材呢?猜猜伐木场旁边是什么地

第十三页:外面是城市了,大雁飞去的地方,大雁从哪里飞的?经过了哪些地方才飞到城市去呢?

(导幼儿由近及远地进行描述)

带领幼儿一起完整浏览一遍大书,让幼儿说说:谁先来到池塘,从哪里来?读到第九页时遮住大象,)萝卜地旁边是伐木场,伐木场里除了工人还有谁呢?大象住在伐木场里,他在这里做什么呢?

第十二页:最后来喝水的是大雁,大雁飞到哪里去呢?青蛙知道这个地方吗?为什么?

第十四页:青蛙做什么动作?它想到哪里去?为什么?

三、结分享

请幼儿总结:都有哪些动物来到池塘喝水,动物的出场顺序怎样?青蛙从其它动物身上了解到了什么?心情有什么变化呢

活动二

活动目标

1、理解书中的名词,了解量词的用法。

2、能根据句式的重复特征进行预测。

3、愿意独立阅读小书。

活动准备

熟悉故事基本内容,了解图画中有多重线索。大书(遮挡文字中的名词和量词)

活动过程

一、阅读文本

1、与幼儿一起回顾大书,问问幼儿:青蛙住在哪里?池塘周围有什么地方?

2、教师播放领读光盘,请幼儿完整听一遍。

3、出示大书,事先分别将数量词“一片、一个、一块、一座”和名词“浆果丛、香蕉树、萝卜、伐木场、城市”遮住。

教师朗读时,让幼儿猜测接下来出现的词语是什么,先揭示名词,再揭示量词,让幼儿了解图文对应以及量词和名词的搭配。

4、教师完整示范一遍,请幼儿跟读2-3遍。

二、阅读小书

1、发放小书,请幼儿自行翻阅几分钟。

2、问问幼儿:小蝌蚪什么时候变成小青蛙的?请翻到那一页,读出下面的文字

3、句子接龙游戏:根据文中句子的重复特征,把幼儿分成几组,每组分别进行句子接龙。

4、请幼儿说说有哪些动物来喝水,他们又告诉了小青蛙什么?用文中的句子进行描述

活动三

池塘(拓展) 3

活动目标

1、培养幼儿对自己居住环境的热爱。

2、按照一定顺序描述自己熟悉的环境。

活动准备

居住环境图片(照片)

活动过程

一、老师与幼儿一起回顾大书,问问幼儿:哪一页里面给我们展示了池塘周围的全景?请幼儿仔细描述该页画面内容,观察作者的绘画

二、请幼儿拿出自己居住环境的图片(照片),说说自己小区环境是什么样的?教师总结后,请幼儿模仿书中句式进行讲述 三、幼儿进行情景剧表演,

大班教案 篇2

活动目标

1、通过活动引发幼儿对身边人工作的关注,理解每个人的行为都会对他人产生影响。

2、尝试用图象、文字、符号等表达自己的感恩之情。

活动重难点

帮助幼儿理解每个人的行为都会对他人产生影响。

活动过程

一、采访交流“身边的人”

1、观看采访了那些人,他们在忙些什么?

2、交流他们为什么会这么忙碌?(观察要点:用连贯的语言来表达,能否安静倾听)

二、关注“身边的人”

1、讨论我们能为他们做些什么?

2、有什么金点子为他们少添一点麻烦?(观察要点:理解每个人的行为都会对他人产生影响)

三、宣传“身边的人”

1、幼儿分组分工合作制作海报,宣传我们身边的人。(观察要点:能否友好协商分配工作)

2、指导幼儿用图象、文字、符号等表达自己的意思。

3、介绍制作的海报。

活动延伸

再找找身边还有哪些人需要我们的关注。

大班教案 篇3

活动目标

1、通过各种活动,了解蝴蝶的形态、生长过程和生活习性。

2、尝试随音乐用肢体表现毛毛虫和蝴蝶的动态,激发幼儿探索昆虫世界的兴趣。

活动准备

1、毛毛虫变蝴蝶成长课件。

2、毛毛虫头饰、蝴蝶拼图及记录纸等。

3、音乐及春天背景图一幅。

活动过程

一、以游戏的引入活动。

1、教师:今天老师为你们请来一位小客人,它就藏在拼图里,我们同一组的小朋友一起合作动手把它拼出来贴起来好吗?拼完后说一说你们拼出的蝴蝶是什么样的.?

2、引导幼儿了解蝴蝶的外形特征。

请你们仔细观察一下,你们拼出的蝴蝶是什么样的?它们有哪些相同的地方?有哪些不同的地方?

3、你们还见过什么样的蝴蝶呢?你们知道蝴蝶的宝宝是谁吗?毛毛虫是怎样变成蝴蝶的呢?

二、引导幼儿了解蝴蝶成长过程。

你们想不想看看毛毛虫是怎样变成蝴蝶的?

(1)分步观察:

1、卵:这是什么?它们长得怎么样?

2、毛毛虫:卵慢慢长大后变成了什么?毛毛虫会干些什么呢?

3、蛹:毛毛虫长大后会做什么事呢?怎样才能变成蝴蝶呢?

小结:谁能给我们完整介绍一下:蝴蝶是从哪里来的?

(2)欣赏完整的毛毛虫变蝴蝶的课件

三、观察记录,进一步了解毛毛虫变蝴蝶的过程。

四、角色游戏

1、老师播放音乐,请幼儿尝试用身体动作表现毛毛虫和蝴蝶的动态。

2、结束:我们飞到草地上去玩吧!

大班教案 篇4

一、活动目标:

1、认识几种常见的食物,知道它们的来源。

2、养成不浪费粮食,不挑食的好习惯。

3、大胆表现各种形状的食物,掌握搓,压,拉的技能,并学会用一些材料装饰“食物”体验制作的乐趣。

二、活动准备:

教学图片;食物——米饭,面包,馒头;彩泥若干。

三、活动过程:

1、活动导入:出示食物实物(面包,馒头)请幼儿说说是什么食物。

2、组织幼儿进行讲述活动:我知道的食物,鼓励幼儿大胆介绍自己所了解的食物种类。

(1)你见过哪些食物?它是从哪里来的?

(2)你喜欢哪些食物?它们是什么味道的?你为什么喜欢它们?

3、对幼儿的发言进行总结,告诉幼儿这些食物都是经过叔叔阿姨辛勤劳动才能做出来的,小朋友应该爱惜粮食,不能浪费。

4、出示教学图片。向幼儿介绍几种奇特的食物---如云南的竹筒饭,西藏上午手抓饭等,通过教师的讲解,让幼儿明白随着人民生活水平的提高,食品的种类,式样日渐丰富。在生活当中人们每天都离不开食物。各种食物都吃的人才能健康和聪明,所以小朋友不能挑食。

5、教师出示彩泥,同时利用彩泥示范制作食物,引发幼儿自己制作食物。

6、制作活动:我喜欢的食物。

(1)充分发挥幼儿的想象,让幼儿讨论:自己喜欢的食物的形象设计。

(2)给幼儿发下彩泥,教师讲解大体的制作方法。让幼儿掌握搓、压、拉的技能。

(3)指导幼儿学习用彩泥制作出各种各样的食物,鼓励幼儿大胆表现各种性质的食物。

7、把幼儿的作品进行展示,让幼儿互相交流,同时请幼儿介绍自己的作品。

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