教育培训会心得体会

时间:2024-06-30 12:48:15
精选教育培训会心得体会3篇

精选教育培训会心得体会3篇

当我们心中积累了不少感想和见解时,写心得体会是一个不错的选择,这样能够给人努力向前的动力。是不是无从下笔、没有头绪?下面是小编为大家收集的教育培训会心得体会3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

教育培训会心得体会 篇1

对培训中的游戏环节,我有点滴感悟,分享给各位。

现在很多培训师考虑到成年人学习的特点,在成年人的课程设计中,花费心机,其中,体验式游戏,就是常用的方式之一。

1、游戏反映真实,学员在游戏中的表现,反映他真实的思维和行为模式:在成年人的培训中,在游戏中领悟道理,是非常好的方式。而游戏的最大好处是,反映真实,也就是说,学员在游戏中所暴露的问题,非常真实地反映他在实际工作中的思维和行为模式,这很有利于真实了解参训人员的内在的心智模式和行为特点。以便企业了解员工,有针对性的调整。培训师也要在游戏后的学员分享和老师点评时,给学员照镜子,让他看到平时自己注意不到的盲点,让他有所醒悟。

2、游戏的精彩,在于点评,否则,为游戏而游戏,只能浪费时间:多年的培训中,我经常会遇到这样的事情,企业方在培训前提醒我,在培训中少做游戏,多做讲解,认为做游戏太浪费时间。我理解企业方的意思,他们只是希望在短暂的培训时间里,让学员更有收获更有效。那游戏到底浪不浪费时间呢?如果只为游戏而游戏,缺乏分享和点评,确实是浪费时间的,最多是娱乐了气氛,大家从游戏中学到的东西会很少。所以,真正优秀的培训师,是很会利用学员分享和老师点评这个环节,大做文章的,让学员领悟到通过其他培训方式很难看到的东西,所以,好的`培训师让游戏成为学员感悟最深的环节,差的培训师,只让游戏起到了活跃气氛的一个方式。

在新疆的这场培训中,我们从游戏中看到了学员的负责任状况,对完成任务的意愿度,及时纠偏的能力,等等。

经验告诉我,成人培训中必须运用体验式游戏这种方式,既能反映真实,深挖模式,也能娱乐气氛。我经常会接到几年前接受过我培训的学员的电话,他们说,当年培训中,给他印象最深,和一直以来影响他行为的,就是曾经的那个游戏,那个游戏后老师给他的点评。我听了,非常欣慰。也许,这就是“师者”的快乐吧。

教育培训会心得体会 篇2

1.影响少儿英语培训教育的因素:儿童心理特征对英语教学有一定的影响

首先儿童的可塑性很强,容易培养兴趣和学习习惯。现在学习外语已经得到社会的广泛认可 ,经过家长的诱导和鼓励 ,儿童对英语学习的兴趣很浓,积极性也很高。他们容易对新奇的事物产生好奇感,所以刚开始时教师要用多种有意义的活动、游戏来吸引他们。但这种兴趣在一旦失去新奇感后便不能持久,这也就是为什么孩子们也很容易失去对英语学习的兴趣。要使孩子们对英语学习产生持久的兴趣,培养他们在学习英语时的成就感是必要的。兴趣来源于成功,孩子们每取得一点进步,教师都应及时发现并给予鼓励 ,并不断给他们创造表现成功的机会。另外教师也应不断创设新的 目标 。让孩子们从一个成功走向另一个成功。

2.影响少儿英语培训教育的因素,学习英语的语言环境对英语教学也有影响

儿童英语学习不像成人那样有自觉性和主动性 。而是需要父母和老师的引导,要有好的学习英语的语言环境来培养他们的兴趣。让孩子从出生就开始循序渐进地听一些适应孩子心理的动画片、小故事、歌曲、歌谣 ,每一次听的时间不要太长 。声音也不要太嘈杂,音量要适 中。孩子长大一些后,家长、幼儿园 、校的老师有计划地为孩子播放那些情节引人、贴近儿童生活的英语 VCD 教学片或录音带 ,片中的人物最好是以英语为本族语的小朋友,他会不 自觉地跟着自己的同龄人说。可以在家里或在幼儿园、学校的墙面上布置一些与学英语有关的图画,营造出一种气氛,使孩子感到始终处在一个英语氛围中,这样他就会 自然而然地去说英语。需要注意的是,家长老师不能太注重结果,急于求成,不切实际地期望孩子听英语 VCD 、听了几句你说的英语 。就能够说一 口流利的英语。

语言的学习需要一个过程,不能说能听懂或能指认就是很成功的。家长、教师应更多地注重过程 ,有了这些有益的学习过程,孩子就会获得良好早期的英语开发启蒙的机会,从而为培养孩子们将来的英语学习的兴趣,打下了坚实的基础。

教育培训会心得体会 篇3

我于20xx-05-15和胡主任、高老师一行去日照实验小学参加了日照市新教育实验跟进校培训会——市实验一小现场会,我领略到了新教育专家的风采,感受到了新教育所散发出的无穷魅力,仿佛整个人也起了质的变化,对学生、对课堂、对自己的工作也有了新的认识。

一、观看了晨诵展示课。(执教:历菲)从《当清晨来到》这一首小诗开始晨诵课开始,回顾了《一天只有一次清晨》这首小诗,以《跌倒》为主题课进行了晨诵演示,进行了多角度、多方面多层次的展示;

二、读写绘课展示。执教教师焦春燕,以《小老鼠分果果》的故事,分析讲述了整个过程,声情并茂,绘声绘色,童真童趣,并在整个过程中渗透德育教育:帮助别人,感谢别人,我很快乐;

三、《狼王梦》的读书交流活动,介绍了作者,总结出有梦想才有实现,有梦想才有目标;

四、以《生命,生命》为课例“构筑理想课堂”吸纳有效框架精髓,匡正我们的课堂,借助有效教学框架提高教学效率为主,以一条鱼的结构为框架。随着学习的深入,有效框架的轮廓逐渐清晰起来,课堂三大核心要素,教材、教师、学生三者在框架中得以突现。用教材教什么,即你为这节课制订怎样的目标;围绕核心目标教师安排哪些策略,即教师的教学板块组成;学生在每个板块中的个体表现,即学生的学习清单。我们的课堂即围绕“有效”二字做文章,课堂有效,这节课就是成功的;课堂无效,这节课就是失败的。

五、午读展示活动《走近刘娜老师的“小葵花”中队》,从教师到学生,给了我全新的展示。

六、教育叙事《就这样悄悄地爱上了你》教师专业阅读,促进专业成长。在学习中,我们不难感受到,实验一小能成功,就是因为他们好读书,有着丰厚的文化底蕴,并将读到的悟到的实践于自己的课堂,反复磨练。而每一个老师要取得成功,获得专业的进一步发展,名师是目标是方向,名师的成名秘诀更是学习的指路航灯。深厚的文化底蕴来自读书,来自不断地学习实践。只有引导教师明确读书是永久的真正意义的备课,实践反思与读书相结合,才能帮助教师形成自己的教育主张和思路,教师专业才能发展。但在日常教育教学工作中,我们不难看到,有的老师虽然会教书,但不喜欢读书,“没有时间!”这是很多教师给出的不阅读理由,他们靠的是一年一年在教学过程中积累的经验传道、授业、解惑;有的教师迫于考试压力和业绩考核,只关注教参,而排斥其他读物。由此带来的是教师教学的程序化,教师人文与科学素养的低迷以及愈来愈严重的职业倦怠现象,日益成为教育质量提升的“瓶颈”。

七、参观了《星河展览馆》,材料档案的存放,学生老师的作品展示,让我耳目一新。

我认为,新教育一个重要的特点就是促进教师和学生的共同成长。以前,我们只知道学生成长,从来没有人把教师的专业化成长这样真真切切地摆到大家面前。新教育,就是这样一个注重教师专业化成长的教育,他注重的是教师这样一个鲜活的成长。

《精选教育培训会心得体会3篇.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式