古诗作文
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精选古诗作文汇编五篇
在学习、工作、生活中,大家对古诗都再熟悉不过了吧,从格律上看,古诗可分为古体诗和近体诗。古诗的类型有很多,你都知道吗?以下是小编帮大家整理的古诗作文5篇,希望对大家有所帮助。
古诗作文 篇1
“江南可采莲,莲叶何田田,鱼戏莲叶间,鱼戏莲叶东……”这是谁在背古诗呢?那肯定是调皮捣蛋的我了。
暑假已过一半,我的假期作业也都已经按时完成了,可恶的爸爸就给了我一项坚决的任务,就是对四年级有密切关系的古诗考级——古诗80首,我一听马上就眉头紧皱,这不是要我的命吗?不过,老爸的话就是圣旨,我能为抗吗?最后爸爸给了一星期的时间让我把这本古诗80首全部背出。我就不情愿的点头同意了,于是我就每天拼命地背古诗,可是有几首古诗实在是太难了,我的头都快爆炸了,这可怎么办呢?一星期的时间一晃就要过了,我还是没有全背出,后来爸爸给了我一个小妙招,就是弄懂故事的大概意思,这样就容易多了,我听了爸爸的一番话,背古诗果然轻松多了,一周就把80首古诗全部解决。最后还通过爸爸严峻的考验。我的心就像一块石头终于落下了。经过这次背古诗,我总结了一个结论,无论被什么东西,不要死记硬背,只要懂得诀窍,什么事都能引刃而解。
这个暑假我过得太有意义了!
古诗作文 篇2
最近很忙,好几个月没写出诗来,正发愁呢!这不我来到了乡村散散心,想找点素材来写,一起去看看吧!
草铺横野六七里
啊!风景好美呀!到处充满了田园的气息,绿茵茵的找不着边。空气比哪处都清新,我不由自主地坐了下来,尽情享受乡村的无限风光。放眼望去,草地是那样碧绿,使我想起了故乡辽阔无垠的草原,美极了!
笛弄晚风三四声
天色渐暗,晚风“呼呼”吹起,让我感到神清气爽,格外惬意。我想牧童也该回来了,可却迟迟不见牧童的身影。突然,晚风中传来了那悠扬的笛声,是牧童回来了!听着远方那悦耳轻快的笛声,我竟觉得睡意袭来,慢慢睡着了。
归来饱饭黄昏后
一觉醒来,已是黄昏之后了。放牧归来的牧童回到了家,把牛羊赶进了圈。他应该已吃饱了饭,看他小嘴边还隐约有颗饭粒,脸上挂着满足的笑容,嘴里低吟着轻快的小调,躺在草地上纳凉,真悠哉呀!看着看着我笑了,笑得那么甜那么舒服。
不脱蓑衣卧月明
渐渐入夜,牧童竟没有进屋,他来到树丛旁,连蓑衣都不脱,就躺在皎洁的月光下的草地上沉沉地睡着了,侧耳细听隐约有此起彼落的阵阵鼾声。我轻声走到他的旁边,呀,他脸上泛着笑意,可能正在做着美梦吧!不禁诗意大发,对着圆月轻吟出:“不脱蓑衣卧月明。”真想做个无忧无虑的牧童呀!
古诗作文 篇3
夏日的微风拂在含苞预放的荷花上,吹开了花骨朵,阵阵清香袭来,让人心旷神怡。片片荷叶碧绿无瑕,露珠在荷叶上滚动着,好似珍珠一般透亮。
一座精巧的小房子坐落在魏巍高山脚边,从房子里走出一位小牧童,赤着脚丫,戴着草帽骑在黄牛背上,一副悠然自得的'样子。郁郁葱葱的树林里,阳光星星点点地如黄金般洒在地上。蝴蝶、蜜蜂辛勤地工作着,小鸟在自己的巢里放声歌唱,青蛙们也加入了这支演唱森林的乐队。牧童来到了这里,听到这美妙和谐的声音,也情不自禁地引吭高歌,嘹亮的歌声穿透树林,好像把自己也当成了演唱森林乐队的一角。
潺潺溪水清澈见底,流过色彩斑斓的鹅卵石,游鱼、蝌蚪在水底穿梭,成了一幅风景画。
牧童走出森林,听到了新合声,是一只正在高声唱歌的蝉儿。这只蝉通身发亮,两颗眼睛像花椒籽一样黑亮。牧童越看越看喜欢,就想捉住它。他左思右想,绞尽脑汁,终于想出条妙计:他先将树旁的草木编成一个网,再小心翼翼的靠近蝉,以迅雷不及掩耳之势,“唰”地网住了蝉儿,再把蝉慢慢向下移动,最后牢牢地捏住它,心满意足的回家了。
回到家后,小牧童听着蝉儿有气无力的呼喊着其他同类,又觉得它十分可怜。就在蝉儿绝望之际,小牧童做了个决定:让蝉儿回到它自己的美好家园去,这样他下次还可以再听到蝉儿的欢唱!想着想着,小牧童陶醉在了美妙和谐的森林之歌里!
古诗作文 篇4
在中国浩瀚的文化艺术宝库中,有这样一朵瑰丽夺目的奇葩,她虽然篇幅短小,但词句鬼斧神工、惜字如金,要么借景抒情,要么寓情于景,描绘了让人心旷神怡的意境,表达了意味悠长的情感,她就是中华文化的经典--古诗,也是我最喜爱的文学艺术。
床前的月光,窗外的雪,高飞的白鹭,浮水的鹅。这正是古诗中的意境。我读古诗,觉得那就是祖先在向我诉说。
诉说什么呢?诉说着他们的喜怒哀乐,七情六欲;诉说着他们的家乡、友人;更诉说着“天下兴亡。”
我喜欢读古诗,喜欢听祖先向我诉说。
我喜欢读李清照的《夏日绝句》,喜欢那种凛然风骨、浩然正气。我读到“至今思项羽,不肯过江东”仿佛是李清照在对我说,她痛恨宋朝的皇帝、文臣武将苟且偷安的时政。在读这首诗时,我好像在和李清照对话、讨论。她说她崇敬项羽失败后不肯苟且偷生、乌江自刎的气节,而来讽刺南宋朝廷的逃跑主义。听了她的话,我不禁热血沸腾,会对她说,现在的中国不比以前,如果危险来临,所有人都绝不会苟且偷安!我们必会奋力反击,绝不向恶势力低头!
我喜欢读苏轼的《题西林壁》和郑板桥的《竹石》。当我读《题西林壁》时好像苏轼就在我面前,侃侃而谈。“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,更显现了庐山的“奇”与“美”;“不识庐山真面目,只缘身在此山中”让我体会到了“当局者迷,旁观者清”的人生哲理。而《竹石》让我看到了竹子扎根岩石中却稳而牢固,竹子任风雨千锤万击还顽强屹立,毫不动摇,不就是告诉我们做人要像竹子一样坚韧不拔,顽强不屈吗?古诗能告诉我们不同的人生哲理,我喜欢读古诗。
我读《黄鹤楼送孟浩然之广陵》,感觉好像听李白在向我说他并不为孟浩然的离去而悲伤,并且还向往扬州。读完诗我更是看见了黄鹤楼、烟花三月、长江等景色。想到这里,我不禁感叹中国的景色、山水是多么美丽、壮观。
我喜欢读古诗,不但喜欢诗人们抒发的丰富情感,而且喜欢那优美的词语、押韵的诗句,字字精辟,“多一字太多,少一字太少”正形容了古诗的“绝”。我们中国的古诗是英语所不能完全翻译的,是我们中华民族的文化瑰宝,世界上独一无二的!
相思的红豆,巫山的雪,边塞的战士,回乡的客。古诗中有苦有乐,耐人寻味,更是祖先在向我诉说。
古诗作文 篇5
话说又到了背古诗的时候,我对着《舟过安仁》这首诗,抓耳挠腮,一个字也背不进去,于是,在书上画起了小人。
画着画着,不知怎么会回事,我眼前一黑,就像是被什么东西吸了进去,头痛地要晕了过去。我心里想:糟了,明天恐怕要上头条了!“某小学生因背古诗而猝死房间,呼吁大家减负……”。
重重地摔了一下,眼前突然看到了蓝天。还好,我没事。只是书桌和语文书都不见了,只有硬硬的木地板。奇怪,我在哪儿?我想站起来,四肢却柔软无比,怎么也起不来。一阵风刮过来,我感觉身体在向天上飞去。这时,我才发现,原来,我成了一个纸片小人,四肢被线牵着,挂在一叶小舟上。原来的木地板就是小舟的甲板。
天谴报应啊!我的内心懊恼而绝望:“看你还画不画小人了!”
风停了,我又一次跌落在甲板上。这时,船舱里走出两个小童,一人身着蓝袍,一人身着红袍,穿得十分古朴,和电视中的古装剧一样。
“哥哥,”红袍小童说,“我划累了。”
“你先休息一下,我来划。”只见蓝袍小童在船头,一会儿划着浆,一会儿撑着篙,累得满头大汗。红袍小童坐在甲板上,还大口地喘着气。
又一阵风刮来了。我又一次飞上了天空,线被扯得紧紧的。
红袍小童回头对蓝袍小童说:“哥哥,风好大呀!”
说完,红袍小童突然跳了起来,拍着手,好像明白了什么,转头就匆匆忙忙地钻进了船舱,又急急忙忙地钻了出来,手里拿着一把大伞。
“还没下雨呢,你就准备给哥哥打伞遮雨了?”
“才不是呢,哥哥,你先把篙放下。”
红袍小童把长长的篙拖进了船舱。
“你要干什么啊?”哥哥不解地问。
“刚才不是看到许多大帆船都跑到前面去了吗?我们也来做个大帆吧!”
哥哥会心一笑,拿过伞,将伞撑开,高高地举在空中。
风更猛了,仿佛要满足弟弟的心愿似的。我也被风吹得越来越高,只见下面是棕色的伞,棕色的船,那棕色的小点越来越快地划过蓝色的河面向前驶去。
我突然明白了,那首诗就像一幅画般闪现在眼前。
又一阵狂风,把我吹得晕头转向。转眼,我回到了书桌前。
“写吧。”旁边一位身穿白色长袍的中年人递过了一只毛笔,笑眯眯地看着我。不知为什么,我就是知道他一定是杨万里。
我毫不犹豫地拿起笔,在宣纸上大笔挥墨……
“好诗!”回头一看,杨万里已乘鹤而去,只听他高咏,“一叶渔舟两小童,收篙停棹坐船中。怪生无雨都撑伞,不是遮头是使风。”
眼前一黑,再睁眼时,已经坐在了家里的书桌边。
打开的语文书上,小人儿的旁边正好有三个字:杨万里。
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